Produit en 2002, 2005, 2015 et mis à jour par l’Ordre en 2026, ce document a pour objectif de recommander aux psychoéducatrices et psychoéducateurs une pratique d’évaluation des demandes de dérogation scolaire qui se fonde sur les plus récentes connaissances et qui respecte les règles déontologiques et les normes d’exercice en vigueur.
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