Produit par l’Ordre en 2013 et mis à jour en 2020, ces lignes directrices ont pour objectif de recommander aux psychoéducatrices et aux psychoéducateurs des pratiques sur l’évaluation des enfants présentant des indices de retard de développement, fondées sur les plus récentes connaissances, en lien avec leur champ d’exercice et leurs compétences.
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